渭南市实验小学教师 赵芬芬

一年级新生家长会结束后，我被惊到了，班里竟有好几个特殊孩子，心疼他们小小年纪竟然承受了那么多，心中的爱就这样泛滥了。

小齐，班里的特殊孩子之一，打从一年级开始我就特别关照这个可爱、自信的孩子。几年相处下来，我和孩子妈妈成了无话不谈的朋友。那天又接到她妈妈打来的电话。这次与以往不同的是家长特别焦虑，电话里说：“孩子做作业拖拉，不听人说，还学会了顶嘴，晚上和她大吵大闹，她很无奈，那个贴心的女儿怎么变得连自己都不认识了，希望我能帮帮她。”说实话，这个孩子就是学习不够细心，在学校还是老师们眼里的好孩子，并不是问题学生，不至于严重到这种程度。但家长为什么会这样呢？

随后我把孩子叫到办公室了解情况，交谈中，我了解了家长的管教方法。因小齐的身体原因，家长老想着只有孩子自身优秀了，才有好的前程，所以每天晚上都会给孩子各科加作业。起初孩子还能坚持，久而久之就产生了逆反心理，要么拖拉不做，要么寥寥草草应付差事。父母看不到孩子优点，你一言，我一语只挑毛病。字写得不好，撕了重写；错题多，打印重做。孩子彻底被激怒了，才有了大吵大闹的一幕。听了孩子泣不成声的诉说，我心疼了，轻轻地拥她入怀，答应和她妈妈好好谈谈。

下午放学，我让小齐和我的孩子去操场玩，我和她妈妈在办公室交谈。我先肯定孩子在学校的表现，我说孩子在家里这样，应该反思你们自己的行为。我提醒她，领导每天让你加班你是什么心情，换位思考一下。父母要慢慢提高对孩子的要求，不要急于求成。字偶尔一两次写得不好，及时提醒，不要一写得不好就撕。爸爸训娃，妈妈就不要再声色俱厉了，可以给孩子写信、写评语表明父母的期望、态度和孩子做法的不妥，在冷静中互相反思。

之后，我又抽时间给孩子讲父母的付出与辛苦，讲父母对孩子的一颗诚挚的心，孩子表示会听取父母的教诲。我说：“老师相信你，你是个聪明、懂事的孩子。你在学校的表现老师很满意，相信在家里也会一样的。”隔了几天，我问她在家的表现怎么样？爸妈还给每天加作业吗？她说偶尔会加一点，自己不同意家长也不批评，爸妈尊重她的意见，她很高兴，受到表扬了。我说：“贵在坚持！”我立马给家长发信息：孩子这两天表现很好，发言积极，态度端正，要适时鼓励。家长回复过来：真是太感谢您了，老师！没有您的帮助，我们真不知道该怎么办。

前段时间，孩子和刘主任的一次交谈让我刮目相看，小齐说：“妈妈说了，等我长大了就会有一种药，我喝了它就能和其他孩子一样健康，是真的吗？”正当我担心天真孩子的心灵受到伤害，心儿狂跳时，刘主任和蔼可亲的回答令我肃然起敬。“那当然了，中国的科学发展多快呀，凡事都有可能，说不定这一项发明人还是你自己呢！你现在的任务就是吃好、穿好、玩好、学好。”此时，我再望向孩子，她那可爱的脸上洋溢着幸福和喜悦。“我长大了想去美国留学，但我的口齿吐字不清，他们能听懂我说话吗？”“能！有一种很先进的翻译笔就能解决你的问题，去哪个国家都行。”王主任机智救场。我不得不佩服老师们都有一颗仁爱之心，都在用自己的方式呵护着孩子健康成长。同时，我想每一位老师也被眼前这个上进、好学、自信的孩子感染着，震撼着。

我爱这平凡而充满爱的教育事业！

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校对：马杭娟

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